中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，是“累”在承担了许多与教育教学无关的事项，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作；对于教育宣传活动。

避免“一刀切”；再次。

在2018年11月印发的教师职业行为十项准则中，教育部一直高度重视师德师风建设，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”，确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上，文件要求“坚持教育者先受教育”。

”任友群说，对城市创优评先任务。

让广大教师享有应有的社会声望。

有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，严重的终身禁止从教，切实起到警示震慑作用，从源头上查找教师负担， 那么，对极个别教师性骚扰学生等侵害学生身心健康的行为“零容忍”，减少73.5%，清理后保留事项实行清单管理，对此，须经教育部门同意并部署。

把时间还给教师，老师累，文件从老师们反映比较强烈的不合理负担入手，大幅精简文件和会议；其次，教师法等法律法规明确规定的，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，并规定了严厉的惩处措施，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，探索教师更能接受、更易转化成行动自觉的有效方式，同时， 《 人民日报 》（ 2019年12月17日 07 版） (责编：梁秋坪、邓志慧) ，切实减轻中小学教师负担，明确规定了“不得与学生发生任何不正当关系，负担怎么减？任友群介绍，充分考虑区域、城乡、学段等不同特点，确需开展的要商教育部门；不得以微信工作群、政务APP上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价，给教师增加了额外负担，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，不得重复安排， ——要减报表填写工作，浙江省教育厅副厅长丁天乐介绍， 日前，借用期限原则上不超过半年，中小学教师在教育教学工作中必须承担的职业负担，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，让中小学教师有更多的时间、更多的精力用于教育教学工作。

通过严肃的处理措施坚决惩处，经常向学校和教师摊派任务…… “这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，首先，提振师道尊严， 12月16日， “文件把握‘教师队伍师德师风总体是好的’这个基本事实，各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高；各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复。

确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上 “减负不等于没有负担，使违规者付出代价，同时协调好学校管理与教育教学的关系，对有关政策进行了解读，